基于计算思维的高职英语课程思政教学研究

目前,我国职业院校开展教学实践探索的热点是“课程思政”和“计算思维”。课程思政只有同高职英语课程相结合,才能体现思政教育的活力,凸显育人价值。计算思维是科学计算领域三大思维之一,在高职英语课程中发挥的作用较小。文章通过借助计算思维,设计高职英语课程思政教学的教学策略和实施路径,实现学习者高效学习英语,有效贯穿高职英语课程和落实立德育人的任务,以期为高职英语课程思政建设添砖加瓦。