摘要
“做思共融”的数学教学要求教师在教学中将学生的“动手做”与“动脑思”结合起来。“做思共融”能对学生的数学学习“提纯”,能对学生的数学学习“蓄力”,能对学生的数学学习“赋魂”,能对学生的数学学习“构体”。“做思共融”不仅是一种学习的方法论,还是一种学习的价值观。“做思共融”能让学生的数学学习走向丰富、走向完整,能让学生的数学学习抵达“敞亮之境”。
出处
《数学教学通讯》
2024年第19期5-7,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics