整体教学:优化学生数学基本活动经验

整体教学是教师“教”和学生“学”的和谐统一,实施整体教学能唤醒、激活、应用学生的数学基本活动经验。“创异”让整体教学走向开放,“创易”让整体教学蕴含结构,“创意”让整体教学趋向融合,“创益”让整体教学彰显价值。整体教学能让学生数学基本活动经验得到有效积累、拓展、提升、应用,能丰富、优化学生的数学基本活动经验,让学生的“学”真正回归学生主体、回归学习本真。