核心素养背景下小学数学“前测分析”的探索与研究——以“小数除以整数”的教学为例

发展学科核心素养是教育教学的主要目标。做好“前测分析”不仅能为教学设计提供参考,还能帮助学生更好地建立知识间的联系。研究者以“小数除以整数”的前测分析为例,对列竖式情况进行分析,并针对性地提一些感悟与建议。