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循证教学:提升学生数学学习效能
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摘要
循证教学要求教师在教学中收集、捕捉证据,要跟踪学生数学学习证据并且积极主动地将相关证据关联起来。循证教学能有效提升学生的数学学习效能。基于可视化的循证教学,能让教师的教学具有科学性,能让学生的数学学习真正地、深度地、持续地发生。
作者
鲍佳怡
机构地区
江苏省苏州市吴江区程开甲小学
出处
《数学教学通讯》
2024年第19期53-55,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
小学数学
循证教学
学习效能
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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数学教学通讯
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