期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
结构化:让学生在关联中学习小学数学
下载PDF
职称材料
导出
摘要
结构化是一种有序性、关联性、迁移性思维。在数学教学中,教师要本着结构化的思想,让学生在关联中学习、在迁移中发展,在已有知识、能力经验基础上建立新的数学基本活动经验,发展数学能力,提升数学核心素养。
作者
陈家铭
机构地区
江苏省启东市紫薇小学
出处
《数学教学通讯》
2024年第19期56-57,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
小学数学
结构化
关联学习
核心素养
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
1
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
朱华锋.
有结构地教 有关联地学——“三角形和梯形的面积”教学片断与思考[J]
.小学数学教育,2020(19):40-41.
被引量:2
共引文献
1
1
张金芝.
基于数学文化的小学数学转化学习方法探讨——以青岛版小学数学五年级上册“三角形的面积”为例[J]
.学园,2022,15(9):49-51.
1
杨欧婷.
促进思维建构,提升文本参与性--高中语文学习活动优化路径研究[J]
.中学语文,2021(26):64-68.
2
吴成云.
“思维可视化”在立体几何教学中的应用[J]
.新课程教学(电子版),2021(10):41-42.
3
张石友,张晓琳,时子豪.
用典型方法处理非典型问题以提升迁移性思维能力——以某类阻尼振动问题为例[J]
.物理通报,2021,50(S02):61-62.
被引量:1
4
李征骥,严张凌,李菲.
布鲁姆教学目标分类理论在人工智能导论课程教学中的探索[J]
.计算机时代,2022(2):90-92.
被引量:6
5
葛建华.
活动中感悟数学之道 欣赏中领略数学之美——对“平行四边形复习课”(第2课时)的评析[J]
.中国数学教育(初中版),2024(5):42-43.
6
莫静波,崔世波.
基于数学基本活动经验开展概念教学——以“离散型随机变量及其分布列”的教学为例[J]
.中小学数学(高中版),2024(5):30-33.
7
陈小彬.
真实场景构图:基于“数学概念理解”的教学建构[J]
.小学教学研究,2024(13):71-73.
8
王苏伟.
整体教学:优化学生数学基本活动经验[J]
.数学教学通讯,2024(19):8-10.
数学教学通讯
2024年 第19期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部