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倡导深度学习 发展数学思维
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摘要
在强调深度学习的今天,数学教学不能只满足于知识的讲授,还应重视学生数学思维能力的培养。教学中,教师要学会放慢节奏,鼓励学生去探索、实践、交流和反思,让学生通过深度学习理解知识的本质,领悟其中蕴含的数学思想方法,有效提升学生的数学学习品质。
作者
高萍
机构地区
江苏省扬州市育才小学西区校
出处
《数学教学通讯》
2024年第19期81-83,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
深度学习
数学思维能力
数学学习品质
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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