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整合知识,模块处理,分项构建——以“反比例函数”的复习指导为例
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摘要
对“反比例函数”的复习,研究者建议采用“模块化处理,分项审视观察”的策略,即围绕考点对核心知识进行模块化整合,每个模块采用分项观察审视的方法.
作者
阎靖峥
机构地区
西安交通大学苏州附属初级中学
出处
《数学教学通讯》
2024年第20期58-59,77,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
模块化
分项构建
整合知识
反比例函数
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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