在问题中探索,在反思中发展——谈初中生反思型数学能力培养的教学策略

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摘要新课标强调问题导向下学生自主学习和主动学习,教师一方面需要研究和思考如何设计合情合理的问题指导学生学习,另一方面需要反思指导过程,不断优化问题的设置,进一步指向学生的再学习和再生长.

作者徐颖芳

机构地区江苏省张家港市实验学校

出处《数学教学通讯》 2024年第20期80-82,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词问题反思初中数学能力

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数学教学通讯

2024年第20期

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