摘要
“1+X”证书制度是教育领域的一项重大创新,“1”是基础,“X”是补充,两者相辅相成,“1+X”证书制度的实施给职业教育带来了新的发展契机,对于提高人才培养质量、提升职业教育的办学水平、促进专业群的发展具有重要作用。“1+X”证书制度自2019年提出以来,便在社会上引起了广泛关注,诸多院校和机构相继进行了研究和实践。在“1+X”证书制度的影响下,专业人才培养的各个方面必然需要做出改变,本研究以大数据与财务管理专业为例,分析了专业人才培养的现状,从课程体系、教材开发、师资培养、实训条件、考核评价等多个方面提出了改革的举措。
出处
《广东职业技术教育与研究》
2024年第1期124-127,共4页
Guangdong Vocational Technical Education and Research
基金
广东省教育厅2021年高等职业教育教学质量与教学改革工程项目“‘1+X’证书制度下大数据与审计专业群‘岗课赛证创’一体化建设研究与实践”(项目编号:GDJG2021180)
2021年度广东农工商职业技术学院“思政与课程思政”研究项目“课程思融入大数据与审计专业群‘1+X’证书课程的研究与实践”(项目编号:XJSZYB202107)
广东省高等职业院校财经类专业教学指导委员会2022年度教育教学改革项目“‘1+X’证书制度背景下多证融合的大数据与财务管理专业人才培养改革探索与实践”(项目编号:CJJG220629)。
