主体需求驱动下高职院校劳动教育在课程思政体系中的育人路径和行动策略

劳动教育是新时代背景下人才培养的重要组成部分,在课程思政体系中可兼顾素质、知识和能力的多方面培养,与之形成完善的育人体系,充分融入思政元素。在劳动教育的主体需求驱动下,以劳动意识、劳动教育方式、劳动氛围等为观测点,从课程设置、体系构建、教学实施多角度对课程思政体系下劳动教育的育人路径和行动策略进行分析和研究,促进专业教学、劳动教育与课程思政同向同行。