“双减”政策背景下初中语文生活化写作教学策略探究

在“双减”政策持续推进的背景下,如何提高初中语文写作教学的质量已经成为教师面临的关键性问题之一。为了让学生学得进、学得牢,并缓解学生课后作业的压力,教师应当运用生活化理念创建高效的写作课堂,帮助学生找到现实生活与写作学习的连接点,培养学生知识迁移与运用的能力。基于此,本文立足于“双减”政策,从初中语文生活化写作教学的意义出发,探索了初中语文生活化写作教学的策略。