高中语文“跨媒介阅读与交流”学习任务群实施策略探究

新课标视域下,教师开展高中语文教学工作,要重视“跨媒介阅读与交流”学习任务群的实施,引导学生进行结构化学习,为学生语文学科核心素养的全面发展提供有效指引。本文从“跨媒介阅读与交流”学习任务群的特点分析入手,简要叙述了实施“跨媒介阅读与交流”学习任务群时存在的问题,具体探讨了有效实施“跨媒介阅读与交流”学习任务群的策略。