项目式学习优化“整本书阅读”

随着核心素养理念的落地生根,教师开始研究小学生阅读兴趣的培养方法以及生命活力的释放策略,人文推动小学生逐渐走进图书资源,形成良好的阅读习惯。为了推动小学生的读书成长活动,教师智慧设计项目式学习,科学指引小学生的“整本书阅读”活动,深度挖掘生命活力的能动价值。所以,项目式学习能够成为“整本书阅读”活动的金钥匙,有效展示小学生的能动高度与课程水平。