问题教学法助力语文课堂提质增效

在“双减”政策的指引下,教师精心研究语文教学的创新设计之路,锐意建构启迪性、主体化、能动型的人文环境。为了促进语文教学实现高启迪、高能动,教师科学实施问题教学法,以教师素养为问题来源、以生本活力为能动支持、以人文情境为活动目标,助力小学生知识学习、课程进步。所以,问题教学法能够深度关联教师素养与生本活力,架构出高能动、素养型的育人环境。