体验教学法在物理课堂上的实践尝试

在人文教育理念的推动下,教师基于初中生的课程知识基础、理解能力水平、心理品质诉求进行教学设计与启迪过程,力求打造高层次的课改创新环境。为了促进物理课堂实现人文创新,教师实践应用体验教学法,为初中生架构趣味情境、实物情境、实验情境,深度挖掘生命活力在知识汲取中的能动价值。所以,体验教学法能够成为物理课堂上的人文施教基点,提升亲民感与趣味感。