基于核心素养的高中历史教学设计初探——以“和平发展合作共赢的时代潮流”一课为例

新课程标准下历史课程需要将培养和提高学生的历史学科核心素养作为目标,使学生通过学习逐步形成正确价值观、良好品格和基本能力,这也是笔者作为一位历史教师针对新课标下的教材怎样教、达到什么样的层次目标而给自己提出的新问题。因而在新课改的教学中不断探索教学的方式方法,现以“和平发展合作共赢的时代潮流”一课的教学设计为例,尝试新课改背景下对学生核心素养的培养。