期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
深挖教材 拓展延伸——以“等和线”的应用为例
原文传递
导出
摘要
把握数学本质,启发思考是新课标的基本理念.教材作为知识的载体,教师可以引导学生从教材中典型问题进行深入探索,感悟数学本质,真正做到用数学的思维思考世界.本文以人教B版必修二第160页例题4为例,对其中的结论进行深入探究与拓展,并对所得结论进行应用。
作者
苗瑛琦
董佳
机构地区
辽宁省绥中县辽宁省实验中学东戴河分校
出处
《教学考试》
2024年第32期31-33,共3页
关键词
拓展延伸
新课标
感悟数学
等和线
数学本质
深挖教材
启发思考
基本理念
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
余泳.
“听见”函数:探秘音乐与正弦函数[J]
.中学数学,2024(13):4-7.
2
王卫国.
微专题教学促进学生数学核心素养发展——以数列奇偶项问题教学为例[J]
.数学教学,2024(1):28-31.
3
焦崇光.
生活化视角下的培智学校生活语文教学路径探究[J]
.新智慧,2024(9):36-38.
4
王立宇.
多角度设计大面积单位单元作业[J]
.湖南教育(中旬)(B),2024(6):62-64.
5
高安丽.
核心素养导向下小学数学主题式教学策略探究[J]
.数学学习与研究,2024(9):50-52.
被引量:1
6
谢翔宇.
中职数学教学中情境构建的策略探究——以“弧度制”为例[J]
.数学学习与研究,2024(14):56-58.
7
章建跃.
高考复习如何回归教材(之六)[J]
.中小学数学(高中版),2024(6).
8
于丽丽.
高中数学的思维训练及其对学生问题解决能力的影响研究[J]
.中华活页文选(高中版),2020(24):0045-0047.
9
陈建国,侯菲.
初中数学核心概念课“结构化”教学的实施策略与思考——以浙教版“6.1反比例函数”为例[J]
.数学教学,2024(3):17-21.
10
毛燕玲.
浅谈指向数学核心素养的学科融合教学[J]
.数学大世界(中旬),2023(10):84-86.
教学考试
2024年 第32期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部