以化学史为真实情境的教学设计模型

为了能更好发挥化学史对素养落地的重要作用,以化学史为真实情境的教学应遵循“真实性、发展学生核心素养和具有教育价值”的设计理念,并构建以化学史为真实情境发展学生核心素养的教学设计模型:通过研读课标,设计教学目标,然后再现化学史和挖掘化学史情境,并在此基础上创设情境、设计问题、实验验证,如果实验验证成功,则建构模型,如果不成功,则继续设计问题探究,直到实验成功,最后设计评价。