两“向”四“点”:语文跨学科学习探索——以高年级语文教学为例

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)明确提出“,各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。”本文所指的跨学科学习是以语文学科为本位,对两个及两个以上学科进行整合,让学生了解其学科知识体系及认知方法,并且创造出新的理解。下面结合新课标对小学高年级跨学科学习内容的要求(见图1),发挥各学科优势,探讨跨学科学习的实践策略。一、高度契合:在两“向”中促进学科融合(一)关联横向联系,打破学科限制语文和其他学科之间的融合能够彰显出独特的魅力,获得学生的喜爱,可以培养学生的思维能力、文化审美能力和实践能力,达到提升语文核心素养的目的。