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数学“综合与实践”活动实施策略

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摘要《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确提出数学“综合与实践”主要包括主题活动和项目学习,与以往的数学综合与实践课程相比,以主题活动形式开展突出的特点是需要学生围绕主题活动任务的深度参与,学生的探究深度、课堂教学的时间长度是需要重点平衡的问题,课题实践中发现,借助前置探究,能有效解决这两个问题。

作者黄朝军

机构地区广东省中山市小榄镇绩西小学

出处《课程教材教学研究（上半月）》 2024年第4期17-19,共3页

基金广东省中山市教育科研2022年度青年项目课题“新课程标准下小学数学主题式拓展实践研究”(课题编号:C2022046)的阶段性研究成果之一。

关键词综合与实践深度参与实施策略时间长度课堂教学义务教育数学课程标准数学综合与实践课围绕主题

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（上半月）

2024年第4期

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