系统化中西医结合综合教学模式在精神科医师规范化培训中的应用

目的:探讨系统化中西医结合综合教学模式在精神科医师规范化培训中的应用。方法:选取2021年8月—2023年2月精神科参加规范化培训的医师中40名作为研究对象,根据参加培训时间先后顺序将40名医师分为对照组和观察组,每组20名。对照组接受常规规范化培训模式管理。观察组在常规模式基础上开展系统化中西医结合综合教学模式管理。规范化培训后考核所有医师对本次教学知识的掌握度情况,评估医师个人专业能力提升情况,调查医师对本次培训教学管理工作的满意度,比较两组数据差异,分析不同教学模式应用于精神科医师规范化培训中的作用。结果:观察组医师对教学知识的掌握度评分高于对照组(P<0.05);观察组评估医师个人专业能力评分高于对照组(P<0.05);观察组教学管理工作的总满意率高于对照组(P<0.05)。结论:精神科临床构建试行系统化中西医结合综合教学模式,让医师规范化培训工作更加高效,是提升医师专业水平、个人能力及促进促进科室整体规范化培训质量提升的有效措施,培训管理满意度。