摘要
2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,提出要切实提升学校育人水平,有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训的负担。“双减”的实施切实减轻了学生的作业负担和校外学科类培训负担。在校内,学生重复机械的作业减少,相应的作业时间有所减少,但是学生的作业质量、教师的课堂教学质量没有得到相应提高。“双减”政策背景下,教师要加强对课堂有效性的研究,提高课堂教学效率和布置作业的质量,推进语文教学减负提质,逐步改善语文教学中存在的“高耗低效”现象。
