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小学数学教学中有效问题情境的创设策略
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摘要
在小学数学教学中,创设有效的问题情境,不仅是在课堂上引导学生学习的重要策略,还是体现数学价值,提高学生数学思维能力的重要途径。小学数学教师创设有效的问题情境,可以依托教学内容、教学设计、实践活动等,也可以组织创意数学游戏、进行场景还原等,充分利用多媒体资源能为有效问题情境的创设提供强有力的支持,因此,文章研究了小学数学教学中有效问题情境的创设策略,旨在为相关研究提供参考和借鉴。
作者
王辉
机构地区
湖北省枝江市问安关庙山小学
出处
《课堂内外(初中版)》
2024年第28期95-97,共3页
关键词
小学数学
问题情境
数学思维
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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课堂内外(初中版)
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