乡村振兴背景下高职院校师范生乡土情怀调查研究——以凉山地区A学校为例

文章以凉山地区A学校为例,对乡村振兴背景下高职院校师范生乡土情怀进行了调查,结果显示,高职院校师范生乡土情怀处于中等偏上水平,其中乡土认知维度的平均值最低,投身乡土的胸怀(志向)平均值在三个维度中处于中间位置,乡土情感维度的平均值最高,并且不同专业高职院校师范生在乡土认知上存在显著差异,最后提出了相关建议。