渗透数学思想,提升学生数学核心素养

数学思想方法是数学学科中的灵魂,更是数学原理的精髓,是将知识转化为能力的桥梁。围绕着数学方法的有效渗透,则可以帮助学生高效地展开数学学习,又可以提升学生的核心素养。为此,小学数学教师应紧密衔接新课程标准的倡议,展开具体化的统筹规划,有针对性、有步骤性地探索更多有价值的教学策略,开展更多更加丰富的体验感知活动等,为学生构筑出更加有价值的发展空间,帮助学生在参与一系列分析解读、逻辑感知、对比联系、归纳整合、迁移运用的过程之中,积累更多的数学思想方法,形成一种“润物细无声”的效果,真正助推学生的核心素养提升,贯彻“育人”的要求。