“三新”背景下基于微课的高中数学翻转课堂教学模式分析

随着“三新”改革理念的优质推进,教师自觉在数学教学活动中智慧运用“新教材”、科学创设“新课程”、全面迎接“新高考”,助力高中生的课程学习、素质发展。为了践行“三新”改革理念,教师精心推进数学教学走向科技赋能、方法进阶、人文导引、提质增效,为生命蝶变架构高品质的课程环境。因此,教师以“三新”改革理念为课程育人指导思想,智慧推进翻转课堂教学模式的研究价值与架构方法,全心全意促进高中生的知识基础巩固、课程能力发展。