问题情境创设在初中化学教学中的应用——以“金属的化学性质”教学设计为例

随着我国教育发展的不断变化,教育的思路发生了根本性的转变。特别是新课程标准的出台,为我国当前开展教学提供了重要的指导。初中阶段是学生思维和习惯养成的关键时期,在新的教育理念下,培养学生的学习兴趣,促进综合思维能力的形成,是教学的关键所在。初中化学是一门重要的学科,做好新教育观念下的化学教学,可以有效提升教学效率,促进初中化学教学水平的全面提升。