摘要
随着互联网大数据技术的不断发展,依托大数据进行诊断性测评是教师掌握学生学习情况与提高教学效果的一个重要路径。因此,系统地阐述在大数据背景下的诊断性语言测评的概念与应用原则,分析现阶段高职英语写作教学出现的问题,融合大数据技术与诊断性语言检测手段,解决教学中的问题并检验其应用效果,进而提高写作教学效果,促进学生写作能力发展。
出处
《辽宁师专学报(社会科学版)》
2024年第3期55-57,共3页
Journal of Liaoning Teachers College(Social Sciences Edition)
基金
辽宁省教育科学“十四五”规划2021年度课题“信息化背景下的高职英语混合式金课建设研究”(JG21EB083)阶段性成果。