“大思政”引领下高职院校思政教师胜任力结构研究

通过构建与高职思政教师适配的胜任力结构模型,以满足新时期教育对思政教师提出的更高要求,进而推动高职思政教育向提质增效的新阶段迈进。以营口职业技术学院的28名思政教师为对象,通过深入的访谈收集数据,并对访谈结果进行分析后发现,当前高职院校思政教师在胜任力方面存在多维度发展需求。基于此,提出了以个性特质、政治素养、教师基础素养和发展素养四大一级指标为核心的思政教师胜任力结构模型,将为提升高职院校思政教师胜任力提供一条切实可行的行动参考路径。