有温度的师幼互动

师幼互动一直是学前教育工作的重点和难点,一日活动中有很多因素影响着师幼互动的质量。幼儿与教师的互动是以温情为基调的,从小班入园到大班离园,教师一直担任着陪伴者、引导者、支持者和促进者的角色。我们基于幼儿和教师两个视角,通过“听”与“问”,探索有温度、高质量的师幼互动方式。