摘要
当涂县大陇中心幼儿园地处偏远乡镇,年轻家长大多外出务工,留守幼儿较多,他们多数和爷爷奶奶一起生活。由于老人对幼儿情感方面的关注比较少,和幼儿的沟通方式也比较简单,甚至有些粗暴,缺乏关注孩子心理健康问题的意识,导致孩子的情绪能力相对较弱。同时,我园保教人员较为年轻,科学保教经验缺乏,在保教工作中,教师普遍比较注重幼儿对知识、技能等学习性经验的获得,而关注幼儿情绪状态与情感体验的意识比较淡薄。为此,我园结合在2020年参加的县级国培项目《关注3—6岁儿童情绪情感发展及心理健康》培训中学习的共情理念课程,决定以“共情主题绘本”为抓手,申报市级课题《聚焦区域活动培养留守幼儿情绪能力的实践研究》,2022年底,该课题成功立项。我们以问题为导向,以“园本教研”为抓手,因地制宜,围绕课题研究进行了有效的探索与反思。
