摘要
大班幼儿正处在具象思维为主的发展阶段,对枯燥的文字不感兴趣,想要提高大班幼儿的自主阅读能力,依靠抽象单调的文字是难以实现的。因此,大班幼儿教师要合理地选择阅读素材,利用丰富多彩、直观生动的图画吸引幼儿的注意力,以图画与文字结合的绘本为材料,引导大班幼儿自主地进入绘本阅读之中。这就需要教师善于运用绘本,能够借助绘本阅读的方式,打破传统阅读模式的框架,将枯燥的文字转化为具象化的图画,辅以简短的文字,借此降低大班幼儿的阅读学习难度,促使大班幼儿在绘本阅读中积累知识,形成自主阅读意识,促进大班幼儿在绘本阅读中的多方面发展。这是值得推广的教学方法,下面将作简要阐述。
