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支持幼儿的个性化教育
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摘要
让每个儿童享受高质量的幼儿园教育是当下中国学前教育发展的目标。个性化教育应当以“儿童为本”,在尊重幼儿不同个性和个体差异的基础上给予个性化的支持、引导和帮助,从而促使幼儿有想法、敢表达、能探索,使幼儿养成开朗、勇敢、自信、合作的品质,培养发现问题、解决问题的能力,促进幼儿主体性智慧的发展。
作者
方玉花
张群霞
机构地区
安徽省池州市贵池区学前教育发展中心
出处
《家教世界》
2023年第32期4-5,共2页
基金
安徽省教育科学研究院课题《户外环境创设中创新性开展幼儿个性化教育支持的路径研究》(课题立项号为JK21029)研究成果。
关键词
个性化教育
学前教育发展
幼儿园教育
幼儿主体性
儿童为本
解决问题的能力
尊重幼儿
个体差异
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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