期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“双减”背景下的小学语文阅读教学策略研究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
“双减”背景有助于推动新课程教学改革,在小学语文阅读教学中达到减负增效的目的。教师在课程教学中通过激发学生阅读兴趣、丰富学生阅读材料等方式,为学生构建高效的课程教学模式,加强对学生的阅读教学指导,使其提升阅读水平,掌握有效的阅读技能。文章将探讨“双减”政策在小学语文阅读的作用,分析当前小学语文阅读教学的现状,并提出针对性的教学策略。
作者
陈环
机构地区
陕西省安康市汉滨区恒口镇陈家营小学
出处
《教师》
2024年第16期18-20,共3页
Teacher
关键词
“双减”背景
小学语文
阅读教学
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
5
参考文献
5
共引文献
5
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
5
1
肖开阳.
“双减”背景下小学语文阅读教学的整合与拓展思路[J]
.当代家庭教育,2023(13):181-184.
被引量:2
2
道吉仁欠.
核心素养背景下小学语文阅读教学策略探究[J]
.格言(校园版),2023(18):56-58.
被引量:1
3
郑瑶红.
浅谈“双减”背景下的小学语文阅读教学策略[J]
.教育界,2023(13):79-81.
被引量:1
4
薛宇驰.
“双减”背景下小学语文主题式阅读教学的策略初探[J]
.新教育(海南),2023(11):13-14.
被引量:1
5
潘婷婷.
“双减”背景下的小学语文阅读教学探析[J]
.启迪与智慧(上),2022(8):88-90.
被引量:5
二级参考文献
5
1
赵婧辰.
在小学语文阅读教学中进行德育渗透路径的探析[J]
.吉林教育,2022(1):32-34.
被引量:3
2
蔡秋惠.
如何提升小学生的语文阅读能力[J]
.学园,2015,0(8):115-115.
被引量:3
3
陈海.
小学语文教学中主题式阅读教学模式的应用[J]
.学周刊,2021(30):123-124.
被引量:2
4
陈川.
基于微课优化小学语文阅读教学实践探析[J]
.中小学电教(综合),2021(11):93-94.
被引量:2
5
陈群芳.
“双减”背景下小学语文“快乐读书吧”栏目在教学中的应用策略探析[J]
.教师,2022(6):24-26.
被引量:8
共引文献
5
1
张霞.
“双减”视域下提高小学语文阅读教学的有效性探究[J]
.中学生作文指导,2023(10):146-149.
2
邱斌.
浅谈“双减”背景下小学语文课内外融合的主题阅读教学策略[J]
.进展,2023(18):102-104.
3
林祥琴.
“双减”政策背景下提升小学语文阅读教学质量的方法[J]
.教学管理与教育研究,2024,9(2):86-88.
被引量:2
4
张晓燕.
“双减”背景下小学语文阅读教学的有效途径[J]
.求知导刊,2024(1):50-52.
5
裴妍.
基于语文场景阅读理念的教学方式探究[J]
.课堂内外(小学教研),2023(S04):25-27.
1
曹丽艳.
课外阅读在写作教学中的有效运用[J]
.作文成功之路,2023(48):77-79.
教师
2024年 第16期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部