基于核心素养培养的初中地理大单元情境化教学策略探究

核心素养背景下,以大单元为核心开展初中地理情境化教学,能够在增强学生地理认知能力的同时,实现学生综合学习水平与素养的提升。为此,此研究基于初中地理教学视角,分析大单元教学内涵和情境化教学特征,总结核心素养下地理大单元情境化的教学意义,并以初中地理湘教版八年级上册“中国的疆域与人口”单元为核心点,设计“国外旅行团”情境主线,并围绕“中国疆域、人口、民族、行政区划”版块内容提供情境任务。最终,以多元化评价贯穿大单元情境化教学始终,确保情境任务的有序推进。望此研究能够为初中地理大单元情境化教学活动的有序开展奠定基础。