数学文化融入大学数学教学的路径探索

数学文化是人类文明的结晶,是一种在特定历史时期产生的特定文化,是以数学为载体,反映人类社会历史发展的文化。将数学文化融入大学数学教学,可以使学生在学习知识的同时,了解数学、热爱数学、享受数学,培养学生的人文素养。基于此,文章提出将数学美学、数学历史、数学家趣事、数学悖论以及数学与社会发展的联系融入数学教学,以期增强大学数学课堂教学效果。