小学数学教学中践行“行知”理论的策略研究

文章旨在探究小学数学教学中实践“行知”理论的策略,分析其在当前教育体系中的重要性。通过详细研究教学现状,文章揭示了理论与实践之间的断裂、学生个体差异以及学校实践资源不足等核心问题,并进一步强调了通过落实“行知”理论促进学生对数学概念的理解、激发学生探究兴趣及提升实践水平的重要性。基于这些发现,文章作者提出了针对性的教学策略,包括加强教师的理论理解、设计多样化的教学活动及设计必要的实践任务。这些策略旨在构建一个更加高效和全面的小学数学教学环境,以满足当代教育需求。