基于互联网平台的闭环式健康教育用于子宫内膜息肉宫腔镜手术患者的临床研究

目的研究基于互联网平台的闭环式健康教育在子宫内膜息肉(endometrial polyps,EP)宫腔镜手术患者中的应用效果。方法选取2020年6月—2022年6月于上饶市立医院行宫腔镜手术治疗的80例EP患者,以随机数字表法分为对照组和试验组,各40例。对照组采用传统健康教育,试验组采用基于互联网平台的闭环式健康教育,比较2组焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)评分、抑郁自评量表(self-rating depression scale,SDS)评分、住院期间相关指标、简明健康状况问卷(the MOS item short from health survey,SF-36)评分及护理满意度。结果干预前,2组SAS评分及SDS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,试验组SAS评分及SDS评分均较对照组低(P<0.05)。试验组住院时间较对照组短(P<0.05)。干预前,2组SF-36各维度评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,试验组SF-36各维度评分均较对照组高(P<0.05)。试验组护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论基于互联网平台的闭环式健康教育可有效缓解EP宫腔镜手术患者负性情绪,缩短患者住院时间,改善其生活质量,提升患者对护理工作的满意度。