先谋于局,后谋于略——大单元视角下师本对话的案例研究

大单元视角下的师本对话致力于转变教师的备课观念,让以知识传授为中心的课堂变成以发展核心素养为重心的课堂。在大单元视角与文本的深度对话中铺篇布局,制订合理的学习目标,聚焦核心概念设计驱动型学习任务,抓住对象的本质属性并在不同情境中进行迁移运用,逐步引领学生走进深度学习。