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为理性思维而教——初中数学内敛课堂的价值意蕴与实践理路
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摘要
《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出:“数学在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展中发挥着不可替代的作用。”数学是思维的体操,更是理性思维的体操。数学高度的抽象性和严密的逻辑性,对培养人的理性思维有着得天独厚的优势。近年来,我们提出了数学“为理性思维而教”的主张,并形成了初中数学内敛课堂样态。
作者
蒲大勇
机构地区
成都师范学院
出处
《四川教育》
2024年第21期24-26,共3页
关键词
初中数学
智力发展
义务教育数学课程标准
思维的体操
理性思维
不可替代
内敛
价值意蕴
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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四川教育
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