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全学科阅读在初中数学教学中的应用探究
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摘要
全学科阅读旨在打破学科界限,引导学生广泛阅读各类学科的书籍和资料,培养学生的跨学科思维能力与综合素养。数学作为初中教育的重要学科之一,在数学教学中推进阅读教育,不仅有助于打破学科壁垒,拓宽学生的数学视野,丰富数学知识储备,还能提升学生的阅读能力、思维能力和学习兴趣。
作者
张天涯
林亚珊
刘宇飞
机构地区
成都棠湖外国语学校
成都信息工程大学常乐实验学校
出处
《四川教育》
2024年第21期34-35,共2页
基金
四川省教育发展研究中心资助金课题项目“中华传统数学文化促进学生德智发展的理论与实践研究”的研究成果,课题编号:CJF18041。
关键词
初中教育
初中数学教学
学科界限
知识储备
综合素养
思维能力
学习兴趣
广泛阅读
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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