创设针对性任务,助力核心素养落地

在物理教学中,教师要采用任务驱动的方式,发挥学生的主体性,让学生“身动、心动、神动”,收获丰富体验,实现思维发展,提升核心素养。本文以人教版物理八年级下册“杠杆”一课为例,阐述以任务驱动教学助推核心素养落地的具体路径。一、创设有熟悉感的任务,发挥主体地位。在本课教学中,教师可在导入环节创设任务,将学生置于熟悉的真实生活情境中,迅速唤醒学生的认知系统,推动课堂教学有效开展。