从终点看起点,科学准备让幼小无缝衔接

近年来教育大环境下的“内卷”现象一直备受关注,甚至波及幼儿园,尽管在国家政策的干预下,疯狂报班的现象不多了,但是超前学习、盲目跟风的“暗卷”还时有发生。这从另一个侧面反映出众多家长仍然不清楚如何进行科学衔接,帮助孩子顺利度过幼小衔接阶段,适应小学生活。众多国际追踪研究显示:儿童在幼儿到小学初期阶段的能力和习惯,能够预测高中时期的多项能力的发展。笔者在十二年一贯制学校,连续多年进行幼小衔接的研究和实践,本文基于从终点看起点的视角,通过厘清小学和幼儿园的差异,为家长进行幼小科学衔接提供相关建议。