摘要
近年来培智学校学生障碍类型增多,学生障碍程度加重,个体差异较大,给特殊学校教育教学带来极大挑战。为了让特殊学生回归学校、家庭、社区,真正实现“学会生活,融入社会”的发展目标,大连市中山区培智学校多年来不断丰富完善融合课程,构建了“一体三翼”的融合课程体系。“一体”即以分科课程为主体,夯实基础;“三翼”分别为:左翼综合课程、右翼实践课程、尾翼职业课程。辅助学生在学校、家庭、社区进行融合实践和学习,全方位助力特殊学生回归社会生活。
出处
《绥化学院学报》
2024年第7期14-16,共3页
Journal of Suihua University