孔子的“不教”教育及其当代价值

孔子的教育实践之中,“不教”既是一种教育哲学,也是一种教育方法。在《论语》《孔子家语》等典籍的记载中,每一次的“不教”,都有深刻的含义。孔子的“不教”思想和实践,与其重视思与行的结合、重“道”轻“器”以及人本主义思想有密切的关系。对孔子而言,“不教”是一种收放自如的、追求善教的教育哲学;“不教”的学理基础是受教育者的自我领悟;“不教”的内核是充分遵循学生的学习时间和学习速度,不以知识获得为满足。孔子的“不教”启发我们要择机而教,择事而教,择人而教,师生双方的共同参与,可以成就“不教”的教育效果。