课程思政建设:价值意蕴、框架设计与路径探索——以“报关实训”课程为例

为更好发挥经管类课程思政主渠道作用,坚持立德树人根本任务,落实“三全育人”“五育并举”,以“报关实训”课程为例,通过宏观、中观、微观层面的价值意蕴阐释,结合线上线下混合教学,采用课程思政视频导入、企业标准引领、仿真软件实操、思政元素浸润的框架设计,利用ADDIE教学模型为探索路径进行课程思政建设,实现课程思政“润物无声”的效果,培育学生厚植家国情怀,经世济民、诚信服务、德法兼修的职业素养,培养全面建设社会主义现代化国家的高素质技术技能人才。