基于核心素养的初中历史教学策略

核心素养已成为当今学科教学的新标准和新趋势,但是,仍有部分教师缺乏对核心素养的深刻认识。在初中历史教学中,依旧存在教学形式单一、核心素养融入程度低和学生自主学习能力弱等问题。文章通过多样化教学、理论指导实践和提升专业素养、增强学生学习能力等策略来提高核心素养背景下初中历史教学效率,为初中历史教学提供重要的理论和实践启示。