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基于核心素养的高中地理问题式教学策略探究——以“生态保护与国家安全”为例
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摘要
问题式教学是培养学生地理核心素养的有效方法之一。以高中地理人教版选择性必修三“生态保护与国家安全”为例,教师以乌梁素海为例,从创设情境、提出问题、探究问题、展示评价、迁移运用五个方面探究地理问题式教学设计的一般路径,培养学生的地理核心素养,有效落实立德树人根本任务。
作者
王笑颜
薛治国
叶鹏程
机构地区
喀什大学生命与地理科学学院
出处
《中学课程资源》
2024年第7期13-15,共3页
Curriculum Resources For Secondary School
关键词
高中地理
问题式教学
地理核心素养
乌梁素海
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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