民族地区中学开设“蜡染”课程的应用研究——以望谟县第五中学为例

民族地区初中美术课堂融入地方民族文化,是民族文化传承和发展的重要举措。望谟县第五中学开设“蜡染”课程,提出“组建蜡染工艺教师队伍,加强蜡染工艺学习”“建立蜡染工艺工作坊,明确教学目标”“统一工具和材料,制定学习标准”等策略。“蜡染”课程的开设推动了民族文化在校园的发展,丰富了学生的文化知识,提高了学生的审美能力和动手能力,增强了学生的民族自豪感和认同感,促进了民族文化的传承和发展。